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马克思主义(yi)基本原(yuan)理概论(lun)课程组召开集体备课会

2021年(nian)75日下(xia)午,马(ma)克(ke)思(si)(si)主(zhu)(zhu)义学(xue)(xue)院(yuan)“马(ma)克(ke)思(si)(si)主(zhu)(zhu)义基本(ben)原理(li)概论(lun)”(以(yi)下(xia)简称“原理(li)”)课(ke)程组(zu)(zu)围绕“增(zeng)强(qiang)原理(li)课(ke)程教学(xue)(xue)有效性、提(ti)升学(xue)(xue)生(sheng)课(ke)堂学(xue)(xue)习(xi)获得(de)感”这(zhei)一(yi)主(zhu)(zhu)题(ti)召开集体(ti)(ti)备课(ke)会(hui),马(ma)克(ke)思(si)(si)主(zhu)(zhu)义学(xue)(xue)院(yuan)副院(yuan)长(zhang)汤俪瑾(jin)参加集体(ti)(ti)备课(ke)会(hui)并(bing)给(ji)予指(zhi)导。课(ke)程组(zu)(zu)组(zu)(zu)长(zhang)陈(chen)小林(lin)老师(shi)(shi)主(zhu)(zhu)持(chi)集体(ti)(ti)备课(ke)会(hui),课(ke)程组(zu)(zu)全体(ti)(ti)教师(shi)(shi)参加了此次备课(ke)会(hui)。

本次集(ji)体备(bei)课(ke)主要(yao)从以(yi)下三(san)个方(fang)面(mian)展开:第一,原理课(ke)教(jiao)学(xue)(xue)与马(ma)克思主义理论专业课(ke)教(jiao)学(xue)(xue)的(de)联系与区别;第二,原理课(ke)教(jiao)学(xue)(xue)中(zhong)课(ke)堂(tang)互(hu)动(dong)的(de)方(fang)式(shi)方(fang)法;第三(san),每(mei)位(wei)教(jiao)师进行现场(chang)教(jiao)学(xue)(xue)并评教(jiao)。

大(da)家普遍认(ren)为,“原理(li)”课(ke)是理(li)论(lun)性(xing)较强的(de)(de)(de)一门课(ke)程,一方面(mian),要把马克(ke)思(si)主义基本(ben)原理(li)讲清楚、讲透彻(che),用真理(li)的(de)(de)(de)强大(da)力量引(yin)导(dao)学(xue)(xue)生;另一方面(mian),作为一门强调政(zheng)治引(yin)导(dao)功能的(de)(de)(de)思(si)政(zheng)课(ke)程,又要防止将(jiang)原理(li)课(ke)讲成了马克(ke)思(si)主义理(li)论(lun)专业课(ke)。有效的(de)(de)(de)互动式(shi)(shi)教学(xue)(xue)是提高 “到课(ke)率(lv)”、“抬头率(lv)”,增强课(ke)堂教学(xue)(xue)效果的(de)(de)(de)重(zhong)要方式(shi)(shi),对此,老(lao)师们就课(ke)堂提问、分(fen)组(zu)讨论(lun)等(deng)互动方式(shi)(shi)的(de)(de)(de)有效开展(zhan)进(jin)行了研讨。在现场教学(xue)(xue)环节,课(ke)程组(zu)的(de)(de)(de)每(mei)位(wei)老(lao)师依(yi)据教材,分(fen)章(zhang)节就部分(fen)教学(xue)(xue)内容开展(zhan)现场教学(xue)(xue),并互相评(ping)教,实(shi)现说课(ke)与(yu)互评(ping)相结合,充分(fen)交流(liu)教学(xue)(xue)经验(yan),研讨解决每(mei)章(zhang)教学(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)一些共(gong)性(xing)问题。

集(ji)体备课会上,汤俪(li)瑾就马克思主义(yi)政治经济学(xue)原理教(jiao)学(xue)中的一些热点问题与老师(shi)们进行了研讨(tao),强(qiang)调原理课教(jiao)学(xue)要时刻以习近平(ping)新时代中国特色社会主义(yi)思想为指(zhi)导,围(wei)绕课程教(jiao)学(xue)目(mu)标和学(xue)校“潜心立(li)德树人”根本任(ren)务(wu),认真开(kai)展教(jiao)学(xue)。


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